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contents/slides/dx.md

@@ -1,5 +1,5 @@
 * Funkverbindung über große Entfernung
-* DX → "long distance" (aus Morsetelegrafie)
+* DX $\rightarrow$ "long distance" (aus Morsetelegrafie)
 * Unterscheidung zwischen Kurzwelle und UKW
 
 ---

contents/slides/exterritoriale_stationen.md

@@ -11,7 +11,7 @@
 <left>
 Beispiele:
 * Internationale Raumstation (ISS): DP0ISS
-* Neumayer&nbsp;III-Forschungsstation in der Antarktis: DP0GVN
+* Neumayer III-Forschungsstation in der Antarktis: DP0GVN
 * Forschungsschiff Polarstern: DP0POL
 </left>
 <right>

contents/slides/fading.md

@@ -1,7 +1,7 @@
 <left>
 * Raumwelle trifft noch im Bereich der Bodenwelle wieder zum Empfänger
 * Durch Wellenüberlagerung können sich Raum- und Bodenwelle gegenseitig abschwächen
-* Signal verliert an Stärke &rarr; *Fading*
+* Signal verliert an Stärke $\rightarrow$ *Fading*
 </left>
 <right>
 [include:fading_applet]

contents/slides/frequenz.md

@@ -3,14 +3,14 @@
 * Die Wechselspannung im Stromnetz schwingt 50 mal in der Sekunde
 * Die Anzahl der Schwingungen pro Sekunde nennt man Frequenz
 * Die Einheit ist Hertz mit der Abkürzung $\unit{\hertz}$
-* $\qty{1}{\hertz}$ → 1 Schwingung pro Sekunde
+* $\qty{1}{\hertz}\rightarrow$ 1 Schwingung pro Sekunde
 * Das Stromnetz hat eine Frequenz von $\qty{50}{\hertz}$
 
 ---
 ## Einheit Hertz
 
 * Misst die Frequenz
-* $\qty{1}{\hertz}$ →1 Schwingung pro Sekunde
+* $\qty{1}{\hertz}\rightarrow$ 1 Schwingung pro Sekunde
 * Benannt nach dem deutschen Physiker Heinrich Rudolf Hertz
 * Erzeugte im Jahr 1886 als erster Mensch elektromagnetische Wellen und konnte sie nachweisen
   

contents/slides/funken_im_ausland.md

@@ -131,8 +131,8 @@ Beliebt:
 * Wohnsitz länger als 3 Monate oder dauerhaft im Ausland
 * Vereinfachte Beantragung der Amateurfunkzulassung
 * Meistens keine erneute Prüfung
-* Klasse E Amateurfunkzeugnis → CEPT-Novice-Amateurfunk-Prüfungsbescheinigung
+* Klasse E Amateurfunkzeugnis $\rightarrow$ CEPT-Novice-Amateurfunk-Prüfungsbescheinigung
-* Klasse A Amateurfunkzeugnis → Harmonized Amateur Radio Examination Certificate (HAREC)
+* Klasse A Amateurfunkzeugnis $\rightarrow$ Harmonized Amateur Radio Examination Certificate (HAREC)
 
 <note>
 Beispiel: Auf dem Antrag zur Zulassung zum Amateurfunkdienst ist ein Feld zum Ankreuzen, ob man bereits eine Prüfung nach HAREC besitzt - wenn ja, wird das direkt anerkannt.

contents/slides/greyline.md

@@ -14,15 +14,15 @@ Weltkarte mit aktueller Greyline
 Tag zu Nacht
 * D-Region wird abgebaut
 * E-Region kann noch vorhanden sein
-* F<sub>1</sub>-Region baut langsam ab
+* $F_1$-Region baut langsam ab
-* F<sub>2</sub>-Region bleibt geschwächt bestehen
+* $F_2$-Region bleibt geschwächt bestehen
 </left>
 <right>
 Nacht zu Tag
 * D-Region baut erst auf, wenn Sonne in unteren Regionen angekommen
 * E-Region baut sich langsam auf
-* F<sub>1</sub>-Region vor E- und D-Region aufgebaut
+* $F_1$-Region vor E- und D-Region aufgebaut
-* F<sub>2</sub>-Region wird wieder stärker
+* $F_2$-Region wird wieder stärker
 </right>
 
 ---

contents/slides/ionosphaere.md

@@ -5,7 +5,7 @@
 * Im oberen Teil der Erdatmosphäre
 * Hat großen Einfluss im Kurzwellenbereich
 * Sonnenstrahlung erzeugt elektrisch geladene Teilchen
-* Funkwellen werden daran gebrochen (refraktiert) → Raumwelle
+* Funkwellen werden daran gebrochen (refraktiert) $\rightarrow$ Raumwelle
 * Weltweite Funkverbindungen möglich
 </right>
 

contents/slides/ionosphaere_2.md

@@ -1,7 +1,7 @@
 * Grundlagen zur Ionosphäre, Sonnenfleckenaktivität und "Tote Zone" sind in Klasse N
 * Vertiefung im Bereich Wellenausbreitung
-* Strahlung der Sonne schlägt Elektronen aus Sauerstoff- und Stickstoff-Atomen und -Molekülen in der Hochatmosphäre → Ionisation
+* Strahlung der Sonne schlägt Elektronen aus Sauerstoff- und Stickstoff-Atomen und -Molekülen in der Hochatmosphäre $\rightarrow$ Ionisation
-* Freie Elektronen werden von Funkwellen zum Schwingen angeregt → Refraktion der Funkwellen
+* Freie Elektronen werden von Funkwellen zum Schwingen angeregt $\rightarrow$ Refraktion der Funkwellen
 
 ---
 <left>
@@ -19,7 +19,7 @@
 <left>
 * Ionisation verleiht Kurzwelle einzigartige Fähigkeiten
 * Dichte der freien Elektronen bestimmt die Brechungsfrequenz
-* Höhere Dichte &rarr; höhere Frequenz
+* Höhere Dichte $\rightarrow$ höhere Frequenz
 </left>
 <right>
 [picture:865:e_wellenausbreitung_refraktion:Refraktion an Schichten der Ionosphäre]
@@ -27,7 +27,7 @@
 
 ---
 
-* Mehr Sonnenstrahlung &rarr; Ausbreitung auf höherer Frequenz möglich
+* Mehr Sonnenstrahlung $\rightarrow$ Ausbreitung auf höherer Frequenz möglich
 * Besonders viel Strahlung tagsüber im Sonnenfleckenmaximum
 * $\qty{10}{\meter}$-Band selbst bei geringer Sendeleistung tagsüber nutzbar
 
@@ -48,8 +48,8 @@
 
 1. D-Schicht
 2. E-Schicht
-3. F<sub>1</sub>-Schicht
+3. $F_1$-Schicht
-4. F<sub>2</sub>-Schicht
+4. $F_2$-Schicht
 
 ---
 * Für die Prüfungsfragen der Klasse E ist ein grundlegendes, qualitatives Verständnis der Regionen erforderlich
@@ -81,7 +81,7 @@
 * Entsteht *tagsüber* mit Maximum zur Mittagszeit
 * Verschwindet etwa 1 Stunde nach Sonnenuntergang
 * Sprungdistanz ca. $\qty{2000}{\kilo\meter}$ bis $\qty{10}{\mega\hertz}$
-* Starke Ionisation &rarr; Sporadic-E
+* Starke Ionisation $\rightarrow$ Sporadic-E
 * Namensgebene: *E*(lektrische)*-Schicht*
 
 <note>
@@ -94,8 +94,8 @@
 ### F-Regionen
 * In ca. $\qtyrange{200}{400}{\kilo\meter}$ Höhe
 * Am stärksten ionisierte Schicht
-* F<sub>1</sub>-Schicht existiert *nur am Tag*
+* $F_1$-Schicht existiert *nur am Tag*
-* F<sub>2</sub>-Schicht bleibt *nachts* bestehen
+* $F_2$-Schicht bleibt *nachts* bestehen
 * Sprungdistanz ca. $\qty{4000}{\kilo\meter}$
 
 <note>
@@ -112,7 +112,7 @@ Wenig Restatmosphäre, weshalb die Elektronen lange brauchen, um ein Ion zur Rek
 <left>
 * Im Schnitt alle 11 Jahre durch Umkehrung des Magnetfelds
 * Intensivere Ultraviolett- und Röntgenstrahlen
-* Führt zu starker Ionisation der F<sub>2</sub>-Region
+* Führt zu starker Ionisation der $F_2$-Region
 </left>
 <right>
 [picture:729:e_sonnenzyklus:Zählung der monatlichen Sonnenflecken seit 1749]

contents/slides/klubstationen.md

@@ -71,9 +71,9 @@ Aus dem [Rufzeichenplan](https://50ohm.de/rzp) entnommen
 ## Funkbetrieb
 
 * Klasse N oder E darf an Klubstation mit Klasse A Betrieb machen
-* → Jedoch nur im Rahmen seiner Bänder und Leistung
+* $\rightarrow$ Jedoch nur im Rahmen seiner Bänder und Leistung
 * Klasse A darf an Klubstation der Klasse E oder N Betrieb machen
-* → Jedoch nur im Rahmen der Bänder und Leistung der Klubstation
+* $\rightarrow$ Jedoch nur im Rahmen der Bänder und Leistung der Klubstation
 
 <fragment>
 Die niedrigste Klasse gibt die maximale Berechtigung vor.

contents/slides/mehrwegeausbreitung.md

@@ -13,7 +13,7 @@
 ---
 
 * Bei zusätzlicher Bewegung (Betrieb im Auto, Brechung am Flugzeug, Veränderung in der Ionosphäre) verändert sich ständig das Summensignal im Empfänger
-* Schwankende Signalstärke → *Schwund*, *Fading* oder *QSB*
+* Schwankende Signalstärke $\rightarrow$ *Schwund*, *Fading* oder *QSB*
 * Verzerrungen des Signals und schlechtere Verständlichkeit
 
 ---

contents/slides/muf_luf_1.md

@@ -14,10 +14,10 @@
 $\mathrm{MUF} \approx \dfrac{f_c}{\sin(\alpha)}$
 
 $\alpha$ ist der Abstrahlwinkel der Antenne zum Boden
-$f_c$ ist die kritische Frequenz bei der senkrecht auf die Ionosphäre auftretende Funkstrahlen von den Regionen gebrochen werden → bei stärkerer Ionisation einer Region steigt die kritische Frequenz
+$f_c$ ist die kritische Frequenz bei der senkrecht auf die Ionosphäre auftretende Funkstrahlen von den Regionen gebrochen werden $\rightarrow$ bei stärkerer Ionisation einer Region steigt die kritische Frequenz
 
 <note>
-* $\sin(\alpha) = 1$ &rArr; $\mathrm{MUF} = f_c$ 
+* sin(α) = 1 → MUF = f_c
 * In Klasse E keine Berechnung, nur Verständnisfragen
 </note>
 

contents/slides/rst.md

@@ -68,12 +68,12 @@ Vom Funkgerät ablesen
 
 im Sprechfunk
 
-| l: Verständlichkeit | l: S-Meter | c: → | l: RST-Rapport |
+| l: Verständlichkeit | l: S-Meter | c: $\rightarrow$ | l: RST-Rapport |
-| einwandfrei (=5) | +20 dB | →| 59+20dB |
+| einwandfrei (=5) | +20 dB | $\rightarrow$| 59+20dB |
-| einwandfrei (=5) | 9 | → | 59 |
+| einwandfrei (=5) | 9 | $\rightarrow$ | 59 |
-| ohne Schwierigkeiten (=4) | 5 | → | 45 |
+| ohne Schwierigkeiten (=4) | 5 | $\rightarrow$ | 45 |
-| mit Schwierigkeiten (=3) | 3 | → | 33 |
+| mit Schwierigkeiten (=3) | 3 | $\rightarrow$ | 33 |
-| unverständlich (=1) | 3 | → | 13 |
+| unverständlich (=1) | 3 | $\rightarrow$ | 13 |
 [table:n_rst_beispiele:Beispiele für RST-Rapporte im Sprechfunk]
 
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contents/slides/satelliten.md

@@ -58,8 +58,8 @@ Satellitenantennen müssen ausgerichtet sein
 Elevation
 * leitet sich von lateinisch elevare ("erheben") ab
 * Vertikaler Winkel über dem Horizont
-* $\qty{0}{\degree}$ → direkt am Horizont
+* $\qty{0}{\degree}\rightarrow$ direkt am Horizont
-* $\qty{90}{\degree}$ → senkrecht über einem
+* $\qty{90}{\degree}\rightarrow$ senkrecht über einem
 </left>
 <right>
 [picture:876:n_azimut_elevation:Azimut und Elevation im Raum]

contents/slides/zehnerpotenzen.md

@@ -49,13 +49,13 @@ $\qty{0,0035}{\volt} \rArr \qty{3,5}{\milli\volt} \rArr \qty{3,5e-3}{\volt}$
 ## Taschenrechner
 
 <left>
-* Taste *EXP* oder *&times;10<sup>x</sup>*
+* Taste *EXP* oder *$\times 10^x$*
-* Eintippen: 145,3 &rArr; Exp &rArr; 6
+* Eintippen: $145,3 \rightarrow$ Exp $\rightarrow 6$
 * Taste *ENG* verschiebt den Exponent um 3
 * Oft schaltet die Taste *S/D* zwischen verschiedenen Darstellungen um
 </left>
 <right>
-[photo:172:e_taschenrechner:Verschiedene Darstellungen der Zahl 0,007 in einer Taschenrechner-App]
+[photo:172:e_taschenrechner:Verschiedene Darstellungen der Zahl $\num{0,007} in einer Taschenrechner-App]
 </right>
 
 ---